今天在聯評中心的門診，有個兩歲多的小男孩來評估，爸媽發現他還不太會講話，原先會的詞彙不到三個，但現在連一個字都不肯說了
幼兒園的老師也觀察到孩子的專注度不佳，上課也無法好好坐著
我在診間幫孩子做完神經學檢查，問完各項發展歷程和家族病史，開始安排進一步評估之外，剛好觀察到爸爸陪伴孩子互動的情境
孩子看著滿滿一盒的彩色筆，小手來回游移著，想要挑選喜歡的顏色
爸爸問他: 要這個嗎? 孩子點點頭
過一會兒，孩子抬起頭再次看向彩色筆
爸爸問他: 要什麼 ? 孩子伸出小手比劃一下
爸爸又問他 : 是那個嗎? 孩子再一次點頭
我看到這一幕可愛的畫面，忍不住 " 衛教魂" 上身，跟爸爸建議
爸爸，我觀察到你很用心跟孩子互動，這樣真的很棒耶 !
我有一些概念想跟您分享，與孩子對話的時候調整一下，效果可能會更好喔 !
❌ 不要使用 " 代名詞 "
小小孩在建立字彙與理解事物的過程中，"筆" " 紅色" " 綠色" "汽車" 這些名稱都很重要，每個名稱都是一個新的字彙，可以幫助孩子的大腦了解更多事物。
當我們說 " 這個" "那個" 的時候， 孩子並無法學到更多的語言
我們不妨調整成一邊使用手勢，一邊說: 這是紅色的筆，紅色的筆來囉 ! 好漂亮的紅色
'''這是綠色的筆，綠色的筆來囉，寶寶喜歡綠色， 爸爸也喜歡綠色''
以上的示範，還有另一個概念在其中，那就是
⭕️大量重複對孩子說的話
孩子在剛開始學習語言的時候，重複讓他聽相同的詞語，讓他在許多不同的情境下都能聽到，他會更快熟悉
有些人會稱這種大量重複，帶著旋律的音調，簡化字彙的說話方式叫做 " 寶寶語" 或者是 " 兒童導向式語言"
科學家發現，在一歲左右時多聽" 寶寶語 " 的孩子，兩歲時知道的字彙量，是多聽一般成人語言孩子的兩倍呢 !
多聽寶寶語，還有一個更棒的價值，那就是 " 培育孩子的集中性專注力"
⭕️ 使用兒童式導向語言 (兒語，寶寶語)來培育孩子的專注力
科學家研究發現，嬰兒容易學會常聽到的單字，對之前聽過的聲音聆聽較久。
所以寶寶語比較能吸引孩子的耳朵，把注意力放在話語及說話者身上，進而鼓勵孩子傾聽並投入互動喔！
以上是引導一至二歲孩子語言的小技巧，跟大家分享🫶
下一篇來聊聊引導孩子開口，爸媽該怎麼說，哪些地雷不要踩！
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